Publicado el Journal Citation Reports 2026

Clarivate ha publicado la nueva edición de Journal Citation Reports 2026 (con los datos bibliométricos de 2025), con métricas actualizadas para la evaluación de revistas científicas.

Entre las principales novedades de esta edición se encuentran:

  • Mayor cobertura: la edición incluye métricas para 22.643 revistas distribuidas en 254 categorías.
  • Crecimiento del acceso abierto: las revistas Gold Open Access aumentan un 6%, hasta alcanzar las 6.703 revistas.
  • Nuevas revistas con Journal Impact Factor: 521 revistas reciben Journal Impact Factor por primera vez, procedentes de 47 países o regiones.
  • Más diversidad geográfica: el 58% de las revistas que reciben JIF por primera vez proceden de fuera de los principales hubs editoriales de Estados Unidos y Europa Occidental.
  • Consolidación de mejoras metodológicas: se mantienen avances recientes como la inclusión de contenidos Early Access, la extensión del Journal Impact Factor a todas las revistas de la Web of Science Core Collection y la unificación de rankings.
  • Exclusión de contenidos retractados: las citas hacia y desde artículos retractados no se incluyen en el cálculo del Journal Impact Factor.
  • Nueva etiqueta “Forthcoming”: las revistas cuyas métricas aún no puedan calcularse correctamente aparecerán identificadas con esta etiqueta y enlazarán a las métricas disponibles del año anterior.

Además de estas novedades, Clarivate recuerda la importancia de realizar un uso responsable de las métricas bibliométricas. En particular, el Journal Impact Factor debe interpretarse como una métrica de revista, no como un indicador para evaluar artículos individuales ni el rendimiento de investigadores o investigadoras. Por ello, se recomienda contextualizar siempre los datos y combinar distintos indicadores, percentiles y métricas descriptivas de las revistas, evitando basar la evaluación en un único indicador.

Puede ampliar la información en los siguientes enlaces:

Journal Citation Reports 2026

Clarivate presenta el JCR 2026

Acceso a JCR : la nueva edición de JCR está disponible a través de la biblioteca electrónica.

Para cualquier duda o apoyo en su uso o interpretación contacte con : buexadi@unex.es

Articulo redactado por U. T. de Apoyo a Docencia e Investigación.

Impacto de revistas UEx en Dialnet.

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Actividades REBIUN para la Open Education Week 2026

La Semana de la Educación Abierta (Open Education Week) se celebrará este año del 2 al 6 de marzo de 2026, y un año más REBIUN participa ofreciendo una serie de actividades formativas abiertas y en línea. Estas iniciativas ponen el foco en los Recursos Educativos Abiertos (REA) y en las prácticas educativas que fomentan la creación y difusión del conocimiento en abierto.

A continuación, presentamos la programación completa de las actividades organizadas por REBIUN los días 4 y 6 de marzo :

Miércoles, 4 de marzo : De la autoría a la publicación: cómo crear y compartir contenidos con eXeLearning

Ponente: Cristina Valdera López, directora del CEDEC
Horario: 10:00 – 12:00 (online)

Un taller práctico que mostrará cómo diseñar, crear y difundir recursos educativos con eXeLearning, una herramienta fundamental en el desarrollo de materiales docentes abiertos.

LINK DE INSCRIPCIÓN

Viernes, 6 de marzo : Identificación, análisis, diseño y depósito de prácticas educativas abiertas (PEA)

Ponente: Victoria Marín Juarros
Horario: 10:00 – 11:00 (online)

Una sesión dedicada a las prácticas educativas abiertas, su diseño e integración en repositorios institucionales.

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Viernes, 6 de marzo. De la innovación a la práctica: evolución e impacto del Plan Docencia en Red en la UPV

Ponente: Susana Martínez Naharro (Universitat Politècnica de València)
Horario: 11:00 – 12:00 (online)

Se analizará cómo la UPV ha desarrollado su Plan de Docencia en Red y el impacto que ha tenido en la innovación docente universitaria. [

LINK DE INSCRIPCIÓN

Viernes, 6 de marzo. Innovación en el apoyo al aprendizaje: producción docente y mejora de asignaturas en la UPC

Ponentes: Francisco Máñez y Marta Roca (Universitat Politècnica de Catalunya)
Horario: 12:00 – 13:00 (online)

Una mirada a las estrategias de apoyo al aprendizaje impulsadas por la UPC, con especial atención al portal de producción docente y a la mejora del campus virtual.

LINK DE INSCRIPCIÓN

Todas las sesiones serán grabadas para su posterior difusión en los canales de REBIUN.

Más información : Click aqui


II Workshop sobre modelos de publicación científica: más allá de los acuerdos transformativos. 

Ya está disponible el resumen del II Workshop sobre modelos de publicación científica, organizado por REBIUN y retransmitido por YouTube el 12 de diciembre de 2025. Este evento online reunió a expertos para debatir los nuevos caminos en la publicación académica, dentro del marco de la ciencia abierta.

Los temas tratados fueron : exploración de modelos alternativos de publicación: pre‑prints y publicación diamante, modelos sin costes para autores ni lectores ; análisis del impacto de la ciencia abierta en la evaluación académica ; e intercambio de buenas prácticas y experiencias para impulsar una edición científica más accesible y sostenible

Enlace al video completo aquí.

Mas información en la Biblioguía sobre acceso abierto de la UEX que ofrece recursos, normativa y herramientas para publicar en acceso abierto.

Guía para comunicar sobre integridad en la investigación.

La Fundación Española de Ciencia y Tecnología (FECYT) ha publicado la  Guía para comunicar sobre integridad en la investigación, dentro del proyecto Ciencia de la Comunicación Científica. Su objetivo es promover una comunicación clara, responsable y eficaz sobre la integridad de la ciencia.

Esta Guía está dirigida principalmente a quienes trabajan en la comunicación y divulgación del conocimiento científico, por lo que ofrece recomendaciones específicas derivadas de la investigación en comunicación para personal investigador, periodistas, comunicadores e instituciones.

La publicación aborda tanto las buenas prácticas como malas conductas en investigación, poniendo especial énfasis en la complejidad de comunicar la integridad científica, así como en el riesgo de que este concepto pueda ser instrumentalizado para desacreditar la ciencia.

Para el personal investigador, la Guía recomienda :

  • Informar sobre las limitaciones e incertidumbre de los resultados de forma precisa y transparente, evitando exageraciones.
  • Comunicar cómo funciona la ciencia y el valor de las normas científicas.
  • Ser transparente sobre financiación, fuentes de datos, metodología, etc. de la investigación.
  • Comunicar de manera ágil los errores o problemas detectados.

Da también recomendaciones sobre cómo hablar con los medios sobre casos relacionados con la integridad o cómo responder a preguntas sobre la integridad del propio trabajo.

La Guía para comunicar sobre integridad en la investigación de FECYT ofrece herramientas prácticas para investigadores, periodistas y comunicadores, destacando que explicar cómo funciona la ciencia es tan importante como divulgar sus resultados.

Mas información : Ciencia de la comunicación científica

Fortalecimiento de las infraestructuras digitales de ciencia abierta: Evaluación de méritos curriculares con CVN

FECYT gestiona, desde el año 2007, la principal infraestructura digital de información curricular para investigadores, instituciones y agencias de calidad y financiación de la actividad científica española. El servicio Curriculum Vitae Normalizado (CVN), presente en 170 instituciones, ofrece un amplio abanico de datos estructurados para consignar los méritos curriculares que abarcan todas las dimensiones de la evaluación científica. Este estándar curricular cuenta con diversos modelos de visualización donde se compaginan las necesidades de una evaluación cuantitativa con los emergentes requisitos cualitativos de DORA y CoARA.

Sesión online

En el marco del proyecto INTERCOONECTA de AECID, FECYT organiza una sesión online para dar a conocer el estándar CVN entre países iberoamericanos, con el objetivo de fortalecer infraestructuras digitales y mejorar la evaluación de méritos curriculares.

¿A quién va dirigida?

  • Departamentos gubernamentales de ciencia
  • Agencias de financiación
  • Centros estatales o regionales de gestión de la ciencia
  • Universidades, institutos de investigación y agencias de innovación
  • Directores de bibliotecas y gestores de CRIS institucionales

Objetivos:

  • Explicar el funcionamiento del CVN y sus servicios
  • Mostrar su papel en la evaluación del impacto científico (incluye caso de uso del Instituto de Salud Carlos III)
  • Fomentar la colaboración y el intercambio de experiencias

Actividad: sesión online sobre Evaluación del impacto científico a través del servicio normalizado de información curricular CVN

  • Fecha de la sesión: 26/11/2025
  • Horario: 15:00 – 16:30 (hora española, GMT+2)
  • Modalidad: online.
  • Imprescindible registro previo: aquí
  • Fecha límite para inscripciones: 23/11/2025 23:59 CEST.

Mas información en la guía :  Perfiles e Identificadores de autor e instituciones en publicaciones científicas by ADI Apoyo al Aprendizaje e Investigación

Información enviada por : Equipo RECOLECTA. FECYT.

Semana Internacional del Acceso Abierto 2025: ¿Quién posee nuestro conocimiento?

Cada año, la Scholarly Publishing and Academic Resources Coalition (SPARC) organiza la Semana Internacional del Acceso Abierto un encuentro global para compartir conocimientos y reflexionar sobre las ventajas de publicar contenidos libres, inmediatos y sin restricciones.

En 2025, el tema elegido es “¿Quién posee nuestro conocimiento?”, una pregunta crucial en tiempos de disrupción tecnológica y transformación académica. Este enfoque invita a las comunidades científicas a recuperar el control sobre el conocimiento que generan, frente a modelos comerciales que lo privatizan.

Durante los últimos años, se han impulsado estrategias que priorizan la comunidad sobre la comercialización, como el Acceso Abierto Diamante y Subscribe to Open (S2O). Además, muchas instituciones están abandonando métricas propietarias y reformando sus políticas de evaluación para recompensar el compartir y la colaboración.

Frente a los riesgos emergentes —como la integración de inteligencia artificial sin consentimiento o la vigilancia digital en plataformas editoriales—, iniciativas como la Recomendación de la UNESCO sobre Ciencia Abierta y la Declaración de Toluca-Ciudad del Cabo ofrecen alternativas para construir un futuro donde el conocimiento sea verdaderamente propiedad de las personas y las comunidades.

Acceso abierto en la Universidad de Extremadura

La guía Acceso abierto en la UEx reúne información esencial sobre cómo la Universidad de Extremadura apoya la publicación científica en abierto. Este compromiso institucional se refleja en tres pilares:

Además, la Biblioteca Universitaria ofrece asesoramiento, formación y servicios que facilitan el acceso abierto a toda la comunidad universitaria.

Acceso abierto en la UEX : cifras

Dehesa, repositorio institucional en acceso abierto : Cifras

El acceso abierto no es solo una cuestión técnica o editorial, sino una apuesta ética y comunitaria por democratizar el conocimiento. La Semana Internacional del Acceso Abierto recuerda que el control sobre lo que investigamos y compartimos debe estar en manos de quienes lo generan: las personas y las instituciones comprometidas con el bien común.

La Universidad de Extremadura, a través de sus políticas, acuerdos y recursos, se suma a este movimiento global, fomentando una ciencia más abierta, inclusiva y responsable.

Info en Acceso abierto en la UEx

La UEx en los Rankings Universitarios

Imagen diseñada con IA Canva

Con la reciente publicación del Ranking de Shanghai 2025 en el mes de agosto, la Biblioteca Universitaria recuerda a sus usuarios la existencia de su Guía sobre Rankings de Universidades: , un recurso pensado para comprender cómo se mide y compara la excelencia académica e investigadora en la educación superior.

Además de presentar las universidades más destacadas a nivel mundial, la guía muestra la posición que ocupa la Universidad de Extremadura (UEx) en los principales rankings nacionales e internacionales.

Los rankings son una herramienta de referencia útil para estudiantes, investigadores y gestores universitarios, ya que permiten identificar fortalezas, detectar oportunidades de mejora y orientar estrategias de internacionalización.

No obstante, es importante interpretarlos con cautela, pues presentan ciertas limitaciones:

  • Metodologías diversas: cada ranking emplea indicadores y ponderaciones propias (bibliometría, citas, reputación académica, docencia, empleabilidad, internacionalización, ingresos, etc.).
  • Cobertura y normalización: difieren en las fuentes de datos, los periodos analizados y las áreas consideradas; algunas disciplinas tienen mayor representación que otras.
  • Retraso temporal: suelen basarse en datos de años anteriores, por lo que no reflejan cambios muy recientes.
  • Aspectos no contemplados: factores como la calidad docente, la transferencia de conocimiento a nivel local, la inclusión, la experiencia del estudiante o el impacto regional no siempre se recogen adecuadamente.

Los rankings aportan información valiosa, pero no definen por sí solos la calidad de una universidad. Su utilidad radica en analizarlos de manera conjunta, contextualizarlos por áreas de conocimiento y complementarlos con indicadores internos que reflejen la realidad propia de cada institución.

Rankings que explora la guía:

Rankings nacionales

  • Scimago Intitutions Rankings
  • Ranking Scimago IBER
  • Observatorio IUNE
  • U-Ranking (Indicadores Sintéticos del Sistema Universitario Español)

Rankings internacionales

  • CWTS Leiden Ranking
  • Ranking CWUR (Center for World University Rankings)
  • Ranking Shanghai – ARWU (Academic Ranking of World Universities)
  • Ranking NTU Rankings (Performance Ranking of Scientific Papers for World Universities)
  • Ranking THE (Times Higher Education World University Rankings)
  • QS World University Rankings

Posición de la UEx en los principales rankings universitarios

Enlace a Guía Rankings de Universidades

Research Tools Analytics :  asistente interactivo para optimizar la búsqueda bibliográfica con inteligencia artificial

Yusnelkis Milanés Guisado, analista de datos de investigación en la Universidad Pablo de Olavide, ha diseñado un asistente interactivo que reúne y organiza las herramientas más potentes de búsqueda bibliográfica basadas en inteligencia artificial (IA)

Research Tools Analytics ofrece una selección de 73 herramientas para investigación académica, de las cuales 30 son de acceso gratuito.

Están agrupadas en 11 categorías funcionales que responden a distintas necesidades en el proceso de búsqueda, análisis y gestión de la información científica. Son las siguientes:

  1. Búsqueda y síntesis: motores y plataformas que identifican, resumen y conectan literatura relevante.
  2. Verificación de citas: herramientas para comprobar la validez y procedencia de las referencias bibliográficas.
  3. Organización visual: generadores de mapas conceptuales y redes de citación.
  4. Revisión sistemática: asistentes que facilitan la recopilación y cribado de estudios para revisiones exhaustivas.
  5. Escritura y análisis: plataformas que apoyan la redacción científica y el análisis de texto.
  6. IA generalista: modelos de lenguaje aplicables a múltiples tareas académicas.
  7. Bibliometría: recursos para el análisis de impacto, visibilidad y métricas de producción científica.
  8. Bases de datos: accesos directos a repositorios y motores de búsqueda académica.
  9. Gestión bibliográfica: herramientas para organizar referencias y generar bibliografías.
  10. Herramientas emergentes: recursos en fase de desarrollo o reciente incorporación al ecosistema académico.
  11. Automatización: soluciones para agilizar tareas repetitivas o complejas mediante IA.

Esta herramienta ayuda a mejorar las estrategias de búsqueda y a mantenerse al día en un entorno académico en constante transformación.

Acceso al asistente interactivo

Consultas y formación
La  U. T. de Apoyo a Docencia e Investigación del Servicio de Bibliotecas de la UEx está a disposición de la comunidad universitaria para resolver dudas, ofrecer orientación personalizada y proporcionar formación específica sobre recursos concretos relacionados con la búsqueda y gestión de la información científica.

Para ver la programación formativa de la BUEx consultar el calendario de formación.

Nueva edición del Journal Citation Reports (JCR)

Acaba de aparecer la edición 2025 del Journal Citation Reports (JCR), la herramienta que, desde hace 50 años, ha sido el referente para editores, instituciones, financiadores e investigadores para identificar las principales revistas . Este índice permite evaluar con confianza las publicaciones más destacadas a nivel global, proporcionando información científica objetiva y confiable.

El Journal Citation Reports proporciona un análisis detallado del impacto de las revistas científicas más influyentes a nivel global, gracias a métricas como el Journal Impact Factor (JIF). Esta información permite tomar decisiones informadas sobre dónde publicar, qué revistas apoyar y cómo evaluar la producción científica.

Novedades de la edición de 2025

En esta edición se fortalece el compromiso del JCR con la precisión, transparencia y y la rendición de cuentas.

Una de las principales novedades es que partir de ahora, el JCR excluye las citas hacia y desde contenido retractado al calcular el numerador del Journal Impact Factor (JIF), garantizando que las citas de artículos retractados no contribuyan al valor numérico del JIF.

Más información en:

Formulario de contacto de la Biblioteca UEx para dudas y consultas.